dilluns, 21 de novembre del 2016

La recepta 

 Aprofitant que al llibre de català estam treballant el text instructiu, concretament la recepta, vàrem pensar que una bona manera de posar en pràctica el que estam treballant era elaborar un menjar seguint les instruccions d'una recepta. Així va ser que divendres vàrem elaborar magdalenes de xocolata. Va ser una feina ben completa perque vàrem veure que a més de treballar habilitats lingüístiques treballaríem també molts de continguts de les matemàtiques.

diumenge, 20 de novembre del 2016

De què fa gust la lluna?


Per concloure el tema del temps atmosfèric que hem fet a socials vaig dur unes galletes d'Oreo i la pregunta era...què podem fer amb aquestes galletes que tengui relació amb el que hem estudiat?, després de moltes idees varen arribar a la conclusió que podiem representar aquesta superlluna que haviem pogut veure feia uns dies i les seves diferents fases,  ens faltava saber de què feia gust la lluna i la vàrem tastar, només que alguns els hi vàren faltar galletes, perquè feren més via a menjar-les que a representar-la.

Mirau de què fa gust la lluna...


PELL DE PAPALLONA 

 Vàrem dur a terme el taller de papallones per explicar i fer visible una de les enfermetats anomenades rares: l'epidermòlisi ampul·lar o pell de papallona.
La mare d'en Marc, el nostre company de 3r B, el qual està afectat per aquesta enfermetat, junt amb altres mares varen anar passant per les classes per explicar en què consisteix i què suposa per a la vida de les persones que la pateixen.

TREBALL COOPERATIU 

 Aquest curs aprenem a treballar en equip, a fer treball cooperatiu, a aprendre que per a la cooperació en l'aprenentatge cal:

  Posar-se d'acord sobre el que cal realitzar.
  Decidir com es fa i què ha de fer cadascú.
  Realitzar els corresponents treballs o proves individuals.
  Discutir els trets d'allò que realitza o ha realitzat cadascú, en funció de criteris preestablerts, ja sigui per la mestra o pel propi grup.
  Considerar com es complementa el treball; escollir, d'entre les proves o treballs individuals realitzats, aquell que s'adopta en comú, o bé executar individualment cadascuna de les parts d'un tot col·lectiu. 
 Valoració en grup dels resultats, en funció dels criteris establerts amb anterioritat.

 Saber,saber fer, saber ser i saber conviure indiquen la complexitat d’allò que una escola inclusiva ha de contribuir a desenvolupar en els alumnes, que va molt més enllà d’un conjunt de coneixements acadèmics codificats i classificats. (Pujolàs, Aprendre junts alumnes diferents)

 Aquí en teniu una mostra:

Romeu i Julieta al Teatre Principal 


 Vàrem tenir oportunitat d'anar a escoltar l'Orquestra Simfònica de les Illes Balears interpretant diversos fragments de l'obra "Romeu i Julieta" de Prokofiev. Junt amb l'orquestra hi havia una representació de titelles per part de la companyia "Per Poc" . Va ser ben emocionant gaudir d'aquestes hermoses peces en un entorn tan majestuós com és el Teatre Principal. Aquí teniu un parell de fotos. Va ser una bona experiència.

Ses Salines des Trenc.


Aquí teniu una de les nostres sortides ben profitoses. Vàrem visitat Ses Salines des Trenc. Una activitat que ofereix el camp d'aprenentatge des Palmer. vàrem aprendre moltes coses sobre la sal, la vàrem tastar, tocar, parlèrem dels usos que se'n fa i vàrem tenir l'oportunitat d'observar alguns ocells pel salobrar. Bé, millor que mireu les imatges per recordar-ho tot!!

PRIMER DIA D'ESCOLA

Ens ha costat, però a la fí podem penjar les nostres fotos des del primer dia que vàrem començar aquesta aventura tots junts, aquí teniu, les nostres fotos: